教育名言及作者简介(热门47句)

时间:2024-02-11 07:57:39 作者:admin

教育名言及作者简介 热门47句

1. 严格设置的课程免去了个人探素路途上可能遭遇的风险,可是,没有自由的风险,就不可能有独立的思想。

2. 我们在历史中看到自己,彷佛在时间的一个站点上,惊奇地注视着过去与可能的未来,过去越清晰,未来的可能性就越多。

3. 家庭是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。

4. 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。

5. 创建学校的目的,是将历史上的人类精神内涵转化为当下生机勃勃的精神,以此引导学生掌握必要的知识和技能。

6. 教育首先要引导孩子走独立的道路,这是我们教育关键性的问题。

7. 生活对于年轻学生来说更显严峻,对他来说,此时此刻比往后的岁月更具有决定性意义,他感到自己仍然可塑,充满可能性。他意识到,要成为更好的人,完全取决于自身,取决于日常的生活方式、生命的每一瞬间以及灵魂的每一次冲动。

8. 家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。

9. 生命是自由的,不存在什么命运。我们应持这种态度既不能落入过去,也不能转向未来,而是完完全全存在于现在之中:在真理的获得中敞开道路,并继续坚持这一道路。

10. 一个民族的未来,取决于家庭教育、学校教育和自我教育。一个民族培养了什么样的教师,如何尊重教师以及在何种氛围中以何种尺度和自明性生活,都将决定这个民族的命运。

11. 即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。

12. 对教育的思考必然延伸至对国家和社会问题的考察。

13. 没有爱,就没有教育。

14. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

15. 每个人的身上都有太阳,主要是如何让它发光。

16. 儿童的一切教育都必须遵循一个原则,即帮助孩子身心自然的发展。

17. 历史汲取的作用在于,它使我们在对以往曾经达到的高度的观望中,找到自己的道路,走向当下所能追求的最高峰。

18. 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

19. 认知的广度取决于经验的广度,同时也取决于对经验加以追问和深思的程度。

20. 思想的传播,会影响人的一生,它远比教授知识本身来得深刻和久远。

21. 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。

22. 教育的同一性是由社会的同一性赋予的。教育决定着未来人类的存在,教育的衰落就意味着人类的衰落。

23. 教养是人的第二天性,它与传承、教育、祖辈与家庭以及促使个人觉醒的社会团体的本质息息相关。一个民族的精神层次取决于这一民族的陶冶方式:人们追随哪些他们尊敬的伟大人物?如何看待其本质并将其树立为标准?

24. 只有内心带着火花的人,才会被传承下来的真理点燃。

25. 植物的形成在于栽培,人的形成在于教育。

26. 要尊重孩子,不要急于对他作出或好或坏的判断。

27. 真正的教育不提倡死记硬背,但也不能期望每个人都成为富有真知灼见的思想家。教育的过程是让受教育者在实践中自我操练、自我学习和成长。

28. 教育成功的秘密在于尊重学生。

29. 在儿童时期没有养成思想的习惯,将使他从此以后一生都没有思想的能力。

30. 教育不是灌输,而是点燃火焰。

31. 必使学生得学之乐,耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果,绝不是造就人才教育。

32. 家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

33. 我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。

34. 没有时间教育孩子就意味着没有时间做人。

35. 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。

36. 儿童的生活,是一面社会的镜子。

37. 培养人,就是培养他对前途的希望。

38. 我们之所以为人,是因为我们有所敬畏,并让精神内涵充盈我们的想象、思想与活力的空间。

39. 读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。

40. 若没有爱的滋养,教育如同在机械、苍白、了无生气的活动中完成。

41. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

42. 一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。

43. 改善社会的先决条件是每个人都接受教育,以便能自我教育。教师要唤醒人的潜在本质,使他在认识世界的同时认识自我,在学习知识的同时探索道德。

44. 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人

45. 即使天才,在生下来的时候第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。

46. 教育植根于爱。

47. 在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。